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viernes, 30 de marzo de 2012

DIME. TECNOLOGÍA PARA TODOS

Uno de los actos que hemos llevado a cabo desde la Asociación, por la conmemoración del Día del Autismo, es la presentación de una nueva aplicación para I-Pad: DIME.  Desde mi punto de vista DIME es una aplicación sencilla,  muy estudiada y realmente funcional. En la que se han tenido en cuenta en su elaboración muchos aspectos, en ocasiones olvidados,  como es el tema del pulsado de pantalla. Sinceramente es de las aplicaciones que he visto hasta ahora que más me han gustado. No solo para las personas con Autismo, sino para muchos otros que a lo largo de su vida necesiten el uso de SAAC. Incluso me parece funcional para trabajar, inicialmente, de forma divertida y atractiva con niños que presentan Trastornos del Lenguaje severos sobre todo a niveles morfosintácticos y para trabajar vocabulario, ya que nos permite trabajar la elaboración de frases sencillas y los pictogramas están por categorías. Además me parece muy útil para trabajar la función de petición y la  declarativa (que siempre es tan díficil en personas con autismo)   con su herramienta QUIERO/ESTOY. Otra de las herramientas que más me ha gustado es la del RELOJ, ya que como sabéis a las personas con Autismo les cuesta mucho comprender este concepto. Esta herramienta nos ayuda a aclararles cuánto tiempo va a durar una determinada actividad o cuánto tiempo pueden dedicar a aquello que más les gusta. 
Sin más, os dejo algunas de las características que podéis encontrar en su página Web http://www.dimetecnologia.com/ 
¿QUÉ ES DIME?
DIME es "una aplicación para la pantalla táctil iPad de Apple que hace posible que personas con discapacidad en el habla puedan mejorar su autonomía personal, ya que permite su comunicación con el resto de la gente.
Mediante el uso de esta herramienta, el usuario tiene acceso a menús sencillos e intuitivos gracias a los cuales da a conocer de manera rápida y eficaz en cada momento qué es lo que quiere decir, sus necesidades e inquietudes.DIME va dirigido a quienes presentan una discapacidad física y/o psíquica que les impide, total o parcialmente, comunicarse con su entorno. También puede facilitar la comunicación a personas sordas, usuarias de la lengua de signos en entornos orales, personas afectadas por daño cerebral con alteraciones en el lenguaje, afásicos, etc."

"DIME consta de cinco herramientas, todas orientadas a posibilitar, fomentar y mejorar la comunicación de personas con discapacidad en el habla" 


COMUNICADOR. Es el eje central de DIME. Se trata de un comunicador gracias al cual se seleccionan los pictogramas e imágenes requeridos en cada momento. El primer paso es seleccionar el lugar donde sucede la acción que el usuario quiere comunicar. De esta manera, sólo aparecen los pictogramas e imágenes asociadas a ese lugar, facilitando y agilizando la comunicación. Una vez seleccionado el lugar, aparecen en primer lugar las personas asociadas al mismo. Una vez selecciona la persona, aparecen los verbos asociados al lugar. Y por último, los complementos. De esta manera, una vez seleccionados la persona, el verbo y el complemento, la frase ya ha sido formada y aparece en grande en la pantalla final.

QUIERO/ESTOY. Consta únicamente de dos verbos QUIERO y ESTOY, y es de gran utilidad tanto para formar frases de manera rápida y puntual (como por ejemplo “Quiero ir al baño” o “Estoy enfermo”), como para comenzar e ir aprendiendo el funcionamiento de DIME y el reconocimiento de los pictogramas e imágenes, empezando por utilizar un número reducido de pictogramas e imágenes e ir aumentando y avanzando poco a poco.

RELOJ. Herramienta para facilitar la concepción del tiempo. A través de la herramienta RELOJ se selecciona una actividad y un tiempo determinado para la realización de la misma. Por ejemplo, la actividad “pintar” durante “15 minutos”. Durante el tiempo seleccionado, un caracol va recorriendo una línea horizontal, llegando al final y comiéndose una hoja cuando el tiempo ha acabado. También se produce una señal sonora cuando el tiempo finaliza.

PIZARRA. Muy sencilla e intuitiva, que además de sus funcionalidades comunes (pintar, dibujar, escribir, diversión…) también sirve para mejorar la motricidad e ir aprendiendo la manera de seleccionar los pictogramas e imágenes y familiarizarse con el uso del iPad.
Además, también ofrece la posibilidad de cargar plantillas de trabajo, pictogramas en blanco para colorear, fichas de trabajo, etc., fomentando de nuevo el aprendizaje y la comunicación.



ALBÚM. En la primera carpeta se encuentran las imágenes guardadas en la memoria interna del iPad. En esa carpeta se guardarán los dibujos realizados en la pizarra. En la segunda carpeta, aparecen los 1500 pictogramas iniciales de la aplicación más los que se deseen insertar.
En la tercera carpeta se encuentran los pictogramas que se consideren como favoritos, elegidos por el usuario en el menú de personalización (esquina superior izquierda de la pantalla principal). Esta carpeta está orientada a actividades como por ejemplo elegir sólo los pictogramas asociados a animales e ir trabajando con ellos para su reconocimiento.


Además, DIME te da la posibilidad de personalizar el idioma (castellano e inglés), el tiempo de pulsado (ya que muchas personas que necesitan de está aplicación pueden tener problemas a la hora de la coordinar/controlar los movimientos), el tipo de letra (mayúsculas y minúsculas), incluye respuesta negativa si la quieres configurar y además puedes añadir fotografías, más pictogramas, modificar o eliminar los existentes e incorpora voz.  http://www.dimetecnologia.com/%C2%BFcomo-personalizo-dime/ 

Si queréis saber más y encontrar más información y recursos para está maravisolla aplicación, los creadores de DIME tienen, además de su página web, un BLOG donde podréis encontrar sugerencias y respuestas pedagógicas a la aplicación.




Podéis descargaros la versión gratutita "DIME-LITE" para que podáis probar la aplicación.  Pincha aquí para conseguir la versión gratutita


Enlaces para saber más sobre DIME

Facebook: Dime Tecnología para Todos

martes, 14 de febrero de 2012

E-MINTZA


Hace tiempo que tenía que haber escrito esta entrada pero entre unas cosas y otras al final nunca la terminaba de hacer. Pues bien hoy vamos a hablar del E-MINTZA , que seguro que ya muchos conocéis y que tal y como se describe en su página (http://fundacionorange.es/emintza.html)  "es un sistema personalizable y dinámico de comunicación aumentativa y alternativa dirigido a personas con autismo o con barreras de comunicación oral o escrita. Nacido de la colaboración entre la Fundación Orange y la Fundación Dr. Carlos Elósegui de Policlínica Gipuzkoa, permite que el usuario pueda comunicarse con otras personas mediante el uso de tecnología táctil y multimedia, adaptándose fácilmente a las necesidades de sus usuarios. Asimismo promueve su autonomía a través de una agenda personalizada" 

Os podéis  descargar el programa en la página de la fundación orange donde también encontraréis toda la información relativa a este programa. Además incluye un manual de usuario con todo detalle. 
El programa es de muy sencillo manejo y puede ampliar su aplicación a todas aquellas personas que necesiten en algún momento de su vida o para toda ella una sistema alternativo/aumentativo de comunicación. 


El programa se compone de dos aplicaciones integradas:

- e-Mintza: genera un tablero de forma que al pulsar sobre cada categoría se abre una nueva pantalla en la que se presentan una serie de pictogramas, cada uno con un sonido asociado, y, al pulsar en cada pictograma, la voz envía el mensaje directo a una pizarra, que construye la frase. Por ejemplo, en la categoría comidas, se ofrecen distintos platos y alimentos y el usuario puede elegir entre todos ellos (representados por fotografías o pictogramas). El programa habla con voces reales, en euskera o en castellano, donadas por personas colaboradoras, de diversas edades.


- Herramienta de autor: desde la cual, el tutor (familiar, terapeuta o similar) o el mismo usuario, en su caso, podrán personalizar e-Mintza y crear el comunicador adaptado a las necesidades específicas de cada uno. Pudiéndose añadir o editar en cada categoría, de forma sencilla, nuevos pictogramas, fotografías o sonidos. Cada actualización que se realice desde la herramienta de autor se verá automáticamente reflejada en la aplicación e-Mintza. Tomado de http://fundacionorange.es/emintza.html

Este programa está disponible:


Para windows
      Recomiendan que antes leas manual de usuario para Windows

Y la novedad es que ya está disponible para el Sistema Operativo Android
Recomiendan que antes leas el  manual de usuario para Android


sábado, 11 de febrero de 2012

LOS LOGOPEDAS HABLAN

Los logopedas hablan es una guía publicada por la Universidad de Valladolid en 2010. La guía tiene como objetivo mantener informados con las últimas actualizaciones en evaluación, diagnóstico y tratamiento a los logopedas. En ella podemos encontrar información sobre, Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad, Afasias, daño cerebral, Síndrome de Down, entre otros. Además en la página 63 podréis encontrar un capítulo dedicado al Síndrome de Asperger elaborado por Cristina de Pablo Mozo logopeda de la Asociación Autismo Burgos. En este capítulo se habla de las características de las personas con Síndrome de Asperger y aporta datos muy valiosos sobre la intervención logopédica que llevar a cabo. Espero que os guste tanto como a mi!!.

Podéis encontrar en libro en pdf en el siguiente enlace: 

martes, 7 de febrero de 2012

GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN

PREPARADOS, LISTOS, YA!
Preparados, listos...ya! es una guía creada por el centro de recursos ASTRAPACE-MURCIA y publicada por FEAPS. En ella podemos encontrar 3 guías dependiendo del nivel de lenguaje que tenga el niño. Previamente se hace un pequeño test para ver porque guía podéis empezar. Cada guía cuenta con una serie de  recursos, estrategias y actividades  muy valiosas para comunicaros y trabajar el lenguaje con vuestros hijos.



jueves, 26 de enero de 2012

PICTODROID Y PICTODROID LITE

Accegales un proyecto de colaboración entre el Centro de Educación Especial Manuel López Navalón el Grupo de Tecnologías de la Información (GTI) de la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación (Universidad de Vigo), que  ha creado una aplicación para dispositivos Android que permite a los usuarios comunicarse a través del uso de pictogramas o pictos (signos que representan esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura). Pictodroid, está en  en versión beta  y Pictodroid lite que la podréis encontrar en la aplicación Market de vuestros smartphones. 

Podréis encontrar toda la información relativa a estas aplicaciones en la página de accegal


Aquí os dejo las descripciones de las aplicaciones que podréis encontrar en la página que hemos mencionado antes.


PICTODROID LITE


 Esta versión Lite únicamente permite expresar acciones muy concretas, sin la posibilidad de crear oraciones complejas.
En la actualidad se pueden realizar oraciones con los sujetos:
§                     vamos a…
§                     quiero jugar…
§                     quiero ir al baño
§                     quiero beber…
§                     quiero comer….
§                     estoy…


Al completar la selección de pictos el sistema procederá a la lectura de a frase formada.
Dentro de la aplicación podréis configurar a vuestro gusto la aplicación, podréis: ponerla con voz o sin voz, seleccionar el idioma, ect.. La aplicación utiliza pictogramas de arasaac
Además accegal facilita un manual de usuario para pictodroid lite.
Aquí os dejo un video explicativo que también podréis encontrar en la página de accegal.

PICTODROID
Esta versión permite expresar diferentes acciones y crear oraciones complejas. Las oraciones se crean seleccionado los pictos que pertenecen a diferentes categorías. Una ver realizada la oración, el sistema procederá a la lectura de a frase formada.
La aplicación está actualmente en versión beta, para saber cómo podemos conseguirla  entrad en http://www.accegal.org/pictodroid/ donde se explica cómo podemos descargarla. 

Esta aplicación permite realizar las siguientes opciones:
§  Quiero: crear una oración con sujeto “yo” y verbo “quiero” y donde se puede seleccionar el predicado.
§  Me duele: realizar una oración comenzando por “Me duele” donde a continuación se selecciona una parte del cuerpo. Se puede intercambiar entre “Me duele” y “Me pica” manteniendo pulsado en la pantalla principal el ítem correspondiente y luego pulsar normal sobre el que se desee.
§       Digo: realizar una oración donde se puede escoger sujeto, verbo y predicado.
§       Pregunto: realizar una oración interrogativa donde se puede escoger sujeto, verbo y predicado.
§        Formulas: expresar una de las diferentes fórmulas sociales.
§     Acciones: repetir alguna de las acciones frecuentes guardadas anteriormente. Las aaciones frecuentes deben pertenecer a las cuatro primeras categorias y se guardan pulsando el boton del diskette una vez que se pronuncia la frase.
Cabe destacar que:
§       El botón “+s” permite alternar el sujeto o predicado a seleccionar entre singular y plural.
§       Algunos de los nombres cambian de genero con una pulsación continuada en el picto.
§        El botón “x” elimina el último elemento introducido.
§   El botón “i” (+info) en pulsación corta abre adjetivos y adverbios, en larga abre las categorías correspondientes a sujeto o complemento dependiendo de donde se encuentre el usuario (por ejemplo si se quiere poner un verbo en infinitivo seguido de un nombre).
§       El botón “+” permite introducir preposiciones o conjunciones.
§      El botón “play” reproduce la oración formada.
§  La pulsación larga sobre los elementos que se van seleccionando de la frase (parte superior de la pantalla) muestra la frase introducida hasta el momento.
§      En la pantalla principal, pulsando la tecla MENU se accede a una pequeña información de la aplicación.
Aquí os dejo el vídeo explicativo:



Podréis encontrar toda está información y mucha más en: 

jueves, 24 de febrero de 2011

ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL EN EDUACIÓN INFANTIL

Esta propuesta de actividades se presenta como un material de apoyo al profesorado y en él podemos encontrar multitud de actividades. Divide entre las diferentes dimensiones del lenguaje: forma, contenido y uso. Además incluye actividades para la estimulación de aprendizajes a través de las vías sensoriales y actividades para la segmentación oral.Y lo mejor de todo, incluye un apartado para hacer participes a las familias. Me parece un recurso extraordinario para llevar a cabo en el aula y  para los padres por si queréis trabajar con vuestros hijos en casa. 
 Pincha en el enlace para ver el documento.
PINCHA AQUÍ