DETECCIÓN TEMPRANA EN LOS TEA. EDUCACIÓN INFANTIL

La detección temprana del TEA en la etapa de Educación Infantil es una guía elaborada por la consejería de educación de la comunidad de Madrid. La guía está destinada principalmente para los educadores en Educación Infantil (0-6 años) para que tengan una serie de indicadores que les facilite el poder detectar si alguno de los niños con los que trabajan presentan TEA. 

La guía ofrece indicadores de riesgo de los 0 a los 3 años por un lado  y de los 3 a los 6 años por otro. 

Es una guía de rápida lectura pero realmente funcional  y práctica. 

Al final del documento nos proponen la visualización de dos videos muy interesantes: "Mi hermanito de la luna" y "El viaje de María"

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MANUAL DE APOYO PARA LA DETECCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL TEA

MANUAL DE APOYO PARA LA DETECCIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL TEA es un manual elaborado por Autismo Burgos. Es un documento que consta tan sólo de 69 páginas, de lectura muy sencillita y que da información relevante sobre el diagnóstico en TEA. 

El documento se centra principalmente en la síntomatología del Autismo y del Síndrome de Asperger. Incluye instrumentos de evaluación como el M-Chat (instrumento de detección temprana en el autismo) y un cuestionario de detección para el Síndrome de Asperger. Además incluye una explicación sobre qué son los TEA y sus características. Pero lo que realmente me parece más interesante de esta guía es la parte final, donde nos ofrecen un listado de servicios en Castilla y León (España) tanto sanitarios, equipos de orientación, direcciones de las asociaciones de autismo , y al final podemos encontrar referencias bibliograficas y páginas WEB de gran interés. Es una guía sencillita pero de gran ayuda.

Espero que os guste!!

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MATERIALES PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN CONTEXTOS NATURALES CON ALUMNOS CON TEA

Materiales para la intervención educativa en contextos naturales con alumnos con TEA, es un proyecto elaborado por Autismo Burgos y Liceo Castilla (Maristas Burgos) para trabajar las habilidades socio-emocionales y comunicativas. En  él  podemos encontrar recursos muy útiles para poder trabajar con los niñ@s con TEA.

Entre sus páginas incluye varios apartados que son: 

• Escalas de evaluación para valorar las habilidades socioemocionales;  las habilidades sociales y comunicativas. Siempre es necesario establecer una línea base de trabajo y esto nos ayuda a saber dónde nos encontramos y poner el punto de partida.
• Historias sociales. Nos explican un poco cómo podemos elaborarlas  y vienen muchos ejemplos geniales para empezar a trabajar. 
• Guiones sociales que nos ayudan a trabajar "la conversación", cómo iniciar, mantener y terminar una conversación; de qué podemos hablar, ect. Vienen muchos ejemplos prácticos muy valiosos. 
• Juegos. Los juegos es un recurso que  nos ayuda a poder trabajar las habilidades sociales. En este apartado encontraréis juegos estupendos para llevar a cabo tanto para trabajar las habilidades sociales como las emociones. 
• Emociones y teoría de la mente. En este apartado nos podemos encontrar una pequeña aproximación de cómo podemos trabajar estos aspectos.

Un saludo!

Libro Digital PIE Liceo Castilla

SOY ESPECIAL. Peter Vermeulen.

"SOY ESPECIAL" (I am Special).  Peter Vermeulen

¿Es importante qué una persona conozca su propio diagnóstico? Algunos estudios demuestran que sí, entre otras cosas porque ayuda a fomentar la autonomía de las personas con TEA ya que, en determinados momentos el desvelar sus dificultades va a evitar algunas situaciones de desconcierto y va a permitir que las personas le puedan ayudar de una forma adecuada. Por eso el autor  Peter Vermeulen desarrolló en 1999  este cuaderno de trabajo en el que, a través de fichas, se les va explicando a los jóvenes qué es lo que les pasa y les va ayudando a comprender el diagnóstico. Este documento es muy útil para las familias que tengan hijos con Síndrome de Asperger o con Autismo de Alto Funcionamiento. 

También es muy útil para los orientadores que quieran trabajar con sus alumnos que tengan este diagnóstico,  siempre que tengan el consentimiento de la familia por supuesto. 

El documento consta de una serie de fichas en las que poco a poco  va acercando a la persona a descubrir su diagnóstico. Al final de las fichas podemos encontrar una guía de cómo podemos emplear este recurso. 

¡¡Espero que os guste y os sea útil!!

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LUIS EL MAQUINISTA

Maravilloso cuento creado por María Merino Martínez y Laura Esteban Ferreiro  y publicado por la Federación de Autismo de Castilla y León. En él se narra la historia de un niño con TEA y de cómo sus amigos le ayudan a integrarse. Un estupendo recurso para emplear en la escuela en general y muy especialmente en los colegios donde estén escolarizados niños o adolescentes con TEA.

Luis el maquinista V11

En el enlace que os pongo a continuación podéis encontrar el cuento en PDF: 

http://www.aetapi.org/biblioteca/documentos/luis_maquinista.pdf

TRIPTICOS PARA EL DÍA DEL AUTISMO

Hola a todos!! Aquí os dejo los tripticos que hemos elaborado para el 2 de Abril. Podéis encontrarlos en el Stand que vamos a tener en Fernández Ladreda.  Para todos aquellos que no seáis de Segovia y no podáis tener acceso a ellos os los dejo aquí en el Blog para que podáis leerlos. Si eres maestro los puedes imprimir para emplearlos en clase para trabajar la Atención a la Diversidad.
Espero que os gusten y un saludo a todos. 

TRIPTICO ASO 1

TRIPTICO ASO 2

GUÍAS PARA SANIDAD

Hola a todos!!
Las guías que os voy a presentar a continuación han sido creadas por la Federación de Autismo de Castilla y León para las personas que trabajan en Sanidad. Creo que son de imprescindible lectura para todos aquellos que os dediquéis de una manera u otra a la atención directa con personas en el entorno sanitario.

Por un lado tenemos la Guía de atencíón de niños con TEA en atención primaria que explica qué son los trastornos del espectro autita y cómo podemos detectarlos.
GUÍA DE ATENCIÓN PRIMARIA

Por otro lado tendríamos la Guía de actuación en urgencias para personas con Autismo. Donde se incluye un capítulo de la importancia de la sensibilización previa para las personas con TEA.
GUÍA DE ATENCIÓN EN URGENCIAS
Si tienes problemas con el anterior enalce, pincha quí

¿DÓNDE ENCONTRAR PICTOGRAMAS?

En algunas ocasiones los maestros y los padres preguntan dónde pueden encontrar pictogramas para trabajar con sus niños. En una entrada anterior (lo podéis encontrar en recursos) os he hablado del Boardmaker, que a mi me encanta, pero claro para poder usarlo tenéis que tener el programa. Así que hoy os voy a presentar un nuevo recurso, seguro que muchos de vosotros ya lo conocéis, pero para todos aquellos que no, os voy a dejar un enlace donde podéis encontrar muchos y estupendos pictos para trabajar en casa. Los picto son los de ARASAAC, Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa  y la página está en el siguiente enlace:
http://www.catedu.es/arasaac/index.php

CUENTOS CON PICTOGRAMAS

Hola a todos.

Hoy os voy a dejar un enlace de un Blog estupendo donde podréis encontrar muchos cuentos con pictogramas para trabajar en el colegio y en casa.

La dirección es: http://cuentoscancionespicto.blogspot.com/

ENTENDER, LEER Y HABLAR

El libro que hoy os recomiento tanto a profes como a padres, es un libro de actividades estupendo elaborado por Manuel Ojea Rúa, Isaura Rodríguez Gómez, Luisa María Limia Martínez y  Nuria Diéguez García.  El libro se presenta en  formato de un cuaderno de trabajo, en el cual el alumno/a desarrolla las habilidades de comunicación, interacción y desarrollo psicológico, a través de contenidos de lectura, escritura y cálculo que, a su vez, se convierten en fines académicos propiamente, utilizando los diferentes canales perceptivos y de comunicación, integrados en el acto de señalar, a través del uso del sistema SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación).Está compuesto de 96 fichas de trabajo de creciente dificultad, en cualquier caso nos aporta muchas ideas para elaborar las nuestras. Las fichas son muy claras y  muy visuales. Es un maravilloso recurso para que podáis trabajar con los niños.

El libro yo lo tengo en la Asociación por si algún padre o profe quiere o está interesado en él. De todas formas si lo queréis comprar podéis hacerlo en:

http://www.espaciologopedico.com/tienda/detalle.php?Id_articulo=1600

Apoyo escolar en casa

La tarea escolar representa una oportunidad para que los niños aprendan y para que las familias participen en la educación de sus hijos. Sin embargo, ayudar con la tarea escolar no siempre es fácil.

Este folleto intenta responder a estas y otras preguntas, las preguntas que los padres y otros miembros de la familia o guardianes de niños en la primaria y la secundaria suelen plantear sobre la tarea escolar. Este folleto también contiene ideas prácticas para ayudar a los niños a completar sus tareas con éxito.

Esta publicación fue escrita originalmente por Nancy Paulu, con revisiones a la edición actual por Fran Lehr y Marina Balentine Walne. Las ilustraciones fueron hechas por Adjoa Burrowes y Joseph Matos.
Este folleto ha sido posible gracias a la ayuda de muchas personas y organizaciones, incluyendo a Reid Lyon del Instituto Nacional Sobre la Salud Infantil y Desarrollo Humano, quienes han redactado su contenido, han provisto materiales y sugerencias, y han contribuido generosamente basado en su experiencia. Adicionalmente, extendemos nuestro agradecimiento a Todd May y Menahem Herman de la Oficina de Asuntos Intergubernamentales e Interagencia por su ayuda en administrar el desarrollo, la producción y el diseño de este folleto. Espero que os sea de utilidad!!.

Lo podéis encontrar en: 

Cómo ayudar a mi hijo con la tarea escolar

Programas informáticos.

El documento que os pongo a continuación es elaborado por  Francisco Tortosa Nicolás y nos ofrece un listado de programas de ordenador para trabajar con las personas con TEA. Establece dos relaciones para elegir un programa u otro:Relación de programas informáticos para el desarrollo de aspectos curriculares en alumnos con TEA y Relación de programas informáticos para el desarrollo de las dimensiones y niveles del espectro autista. Es de gran ayuda para elegir el programa adecuado para trabajar con nuestros alumnos. 

Lo podéis encontrar en: 
http://irati.pnte.cfnavarra.es/creena/008psiquicos/PDFs/Autismo.pdf 

GUÍAS PARA PADRES

Hola a todos!, hoy os dejo estás maravillosas guías que fueron publicadas en 2005 por The National Autistic Society de Reino Unido y que Autismo Andalucia tradujo al castellano.Espero que os sean de utilidad. 

Si pincháis en el título que sigue a la imagen os saldrá directamente el documento Pdf: 

ARCHIVO PDF PELUQUERIA

ARCHIVO PDF DENTISTA

 ARCHIVO PDF MUDANZA

 


ARCHIVO PDF COMPRAS

ARCHIVO PDF MÉDICO

ARCHIVO PDF IR DE VIAJE

Recomendaciones prácticas para maestros

http://issuu.com/conecta/docs/recomendaciones_monitores_autismo/6 
Aquí os dejo un albúm con algunas recomendaciones para poder trabajar con los niños y personas con TEA. Es de muy fácil lectura y de comprender. No sé si se puede descargar pero sí se puede imprimir, así que aquí os dejo el enlace. Espero que os guste!!

Juegos de ordenador

LOS SIMS 1 Y 2

Los Sims es un videojuego de estimulación social y estrategia. Por todos es sabido que a nuestros alumnos les encantan todo lo relacionado con los ordenadores o videoconsolas. Pues este juego nos ofrece la posibilidad de trabajar las habilidades sociales con nuestros alumnos de Primaria de tercer ciclo partiendo de su centro de interés. Es muy empleado con personas con Síndrome de Asperger y Autismo de Alto funcionamiento. Cada ser vivo tiene personalidad propia, que eliges tú mismo  y se controla individualmente de forma directa. El juego consiste en crear personajes (Sims) y "construirles" una vida, satisfacer sus necesidades, concretar sus aspiraciones y cumplir sus sueños. Es un juego muy interesante para trabajar también en casa, pero claro, siempre bajo supervisión. Es adecuado para niños a partir de 10 años.

BOARDMAKER

BOARDMAKER

Es un programa informático que contiene más de 3000 símbolos. 

Su utilización ayuda a:

Realizar pictogramas.

Hacer tableros o agendas de comunicación.

Encontrar y pegar símbolos fácilmente al panel.

Escoger el tamaño y espaciado que se quiera.

Imprimir y guardar el panel.

Imprimir pictogramas en blanco y negro o color.

 Crear materias educativas e instrucciones con imágenes como por ejemplo:

Imágenes tomadas de las Historias sociales de Anabel Cornago

 Es muy empleado para niñ@s con TEA y con niñ@s con Parálisis cerebral (Tablero de comunicación).

En el siguiente enlace os mando a un Blog dónde os dan las indicaciones para descargarlo. Espero que podáis hacerlo.
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ESTRATEGIAS SIMPLES QUE FUNCIONAN. Autismo/Asperger

Elaborado por Brenda Smith Myles y traducido por Carol Amat. 

 Esta Guía de Estrategias nos ofrece algunos consejos para poder trabajar con los alumnos con Autismo de Alto Funcionamiento o con Síndrome de Asperger. Es de lectura muy sencilla y realmente útil para aquellos maestros y profesores que se encuentren de primeras con alguno de estos alumnos. Espero que os guste!!

Lo podéis encontrar en el siguiente enalce:

http://irati.pnte.cfnavarra.es/creena/008psiquicos/PDFs/ESTRATEGIAS%20SIMPLES.pdf

Recurso lectoescritura

LECTOESCRITURA CON CONSTRUCCIONES

Hoy proponemos un recurso nuevo para trabajar la lectoescritura de una forma divertida y motivante para nuestros alumnos. Es trabajar la lectoescritura con las construcciones. Como podéis observar en la fotografía simplemente hay que colocar pegatinas con letras en los laterales de las construcciones y ellos deben de formar la palabra asociándola al dibujo. Al ser un recurso de muy fácil construcción y utilización, también lo podéis usar los papás en casa para ayudar a sus hijos a aprender a leer.

Documento imprescindible

MARC SEGAR. HACIENDO FRENTE.

Hoy os voy a recomendar un librito que escribió Marc Segar, un joven disgnósticado de Síndrome de Asperger, el libro se llama "Haciendo Frente.  Una guía de superviviencia para personas con Síndrome de Asperger". Marc Segar escribió esta maravillosa Guía con un claro objetivo  "trasmitir mi experiencia de superviviente como enfermo de Asperger en un mundo donde cada situación es ligeramente diferente, para beneficio de otros enfermos de Asperger. Deseo presentar un conjunto de reglas y directrices, en un estilo similar al código de la circulación, en un formato que no cambie y por lo tanto no cause una confusión innecesaria" 

Esta guía puede sernos muy útil para darnos cuenta de las dificultades a las que se tienen que enfrentar cada día las personas con Síndrome de Asperger y por lo tanto poder poner en marcha una intervención educativa comprendiendo mejor sus características. La podemos utilizar en el aula como medida de atención a la diversidad con los alumnos, haciendo de esta guía una lectura recomendada.

Lo podéis encontrar en la web en el siguiente enlace:http://sindromedeasperger.files.wordpress.com/2009/02/haciendo-frente-marc-segar.pdf